新年伊始，我们班的自然角沉睡了一个冬天，回归了创设前的空空荡荡。于是，我开始组织孩子们讨论本学期要种植些什么植物，大家都同意种植自己组名的蔬菜，缺少的种子需要小朋友自己寻来。待大家一起集齐了种子，孩子们跟着老师种下了属于自己的一盆小植物，还插上自己的照片牌，大功告成，接下来就是等待小种子发芽啦！

每个孩子都有了属于自己的植物，每天早上来园插好牌子后的第一件事就是去给自己的植物浇浇水，说说话。天气好的时候，大家一起把花盆搬到操场上，让植物晒晒太阳，几个小伙伴之间还会观察同伴的植物，互相比较，讨论各自的形态和长势。

自然角里随处可见的欢声笑语，但偶尔也会有伤心和难过。“我的黄瓜种子不发芽，它是不是死了？”“我的青菜都摔倒了，它们一直不长高。”“我们的番茄也不发芽，它们什么时候才发芽？”“我们的小青菜太拥挤了，它们需要更大的盆了”。看到同伴因为植物不够理想而难过的样子，孩子们心里也跟着着急，一块儿想了各种各样的方法。有的回家查阅植物生长的相关书籍，有的请爸爸妈妈到网上查找相关资料，还有的则提出要担任班级自然角管理员，每天都来照顾这些自己亲手栽种的蔬菜宝宝。

陈鹤琴先生指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等……”自然角正是这样一个引导幼儿探索自然科学、生命科学的窗口。孩子们在自然角可以随时有机会去观察、触摸和探索各种物品，还可以对某个对象进行长期的观察。在这期间，孩子们会发现生命的奇妙和科学的乐趣，伴随着播种的好奇之心、成长的喜悦之情、收获的成就之感，孩子们更加尊重生命、热爱生活，这些都将是孩子们获益终身的品质！