为了提升个别化学习活动的有效性，营造教师团队互相促进、创优创新的积极氛围，东方幼儿园开展了为期一周的个别化学习观摩评比活动。从期初开始，通过教研带领全体教师围绕“主题背景下如何有效地投放个别化学习材料”、“如何解读主题素材点”等话题进行研讨及深入思考。随着主题活动的开展，教师们紧紧围绕主题目标、核心经验、幼儿发展价值、园本特色等方面设计了科学、安全、多元的个别化材料。

评审小组在现场观摩中发现，小班组老师们充分考虑小班幼儿的年龄特点，从材料玩法的多样性、游戏性等方面入手，将学习与游戏相融合，激发小班幼儿自主探索和自主学习的意识。中、大班组老师们既关注幼儿活动中材料的美观，又注意挖掘材料对于幼儿的发展价值，更注重小组合作探究学习的实践活动与环境创设，凸显中大班幼儿的自主性与学习品质培养。教学办杜老师、徐老师在现场及时跟进，针对如何根据幼儿当前经验推动主题素材点的开展路径进行现场指导。

通过本次评比活动，老师们在互相参观学习中加强交流、取长补短，提高了创设个别化学习环境的能力，形成了不断探索实践的专业发展氛围，推进课程研究的进一步优化。